「大手集団塾に通っていますが、息子は計算は得意でも記述や面接対策が不安です。サレジオ学院合格のために個別指導は必要でしょうか？いつから、どんな内容を頼めば効果的ですか？」

そのような不安をお持ちであれば、まずは落ち着いて状況を整理することが大切です。親御さんの焦りはよくわかります。塾のカリキュラムは強力ですが、学校ごとの特徴とお子さんの弱点によっては、追加の手立てが有効になることがあります。ここでは、サレジオ学院の傾向を踏まえつつ、個別指導が効きやすい領域と、家庭でできる具体的な一歩をお伝えします。

なぜ「塾だけで十分か」が悩ましくなるのか

集団塾は基礎固めや競争環境を提供してくれますが、授業時間や宿題の量は多く、細かな個別対応が難しい場面もあります。だからこそ、次のような差が出やすいのです。

• 集団で教わると理解は進むが、書かせて深める時間が足りない（記述力）
• 面接や志望理由の整理は個別でのやり取りが効果的（言語化の訓練）
• 塾の進度に追いついているが、応用問題の筋道の立て方が不安（思考の深掘り）

サレジオ学院の入試傾向を踏まえた『個別が効く領域』

インタビューや過去問の印象から言うと、サレジオ学院は男子校としての校風や教員との距離感があり、問われる力は基礎の確かさに加え、答案で自分の考えを整理して示す力があると感じられます。そこで、個別がとくに有効になりやすい領域は次の通りです。

• 記述問題の書き方（読み取り→要約→自分の言葉で表現する練習）
• 思考の整理（解法の筋道を一緒に作る演習）
• 面接・口頭試問の練習（受け答えの型を押し付けず、本人の言葉を引き出す練習）
• 志望理由や学校理解の深掘り（親子で話す材料作り）

判断チェックリスト

下の表は、個別導入を考えるときに家庭で確認しておきたいポイントです。点数だけでなく、日常の学習の様子や親子の会話の状態も見てください。

これらのうち一つ二つに心当たりがある場合は、個別で重点的に補う価値があります。すべて当てはまる必要はありません。

ケースで考える：実際の判断と行動例

ケースA：集団塾で偏差値は高めだが面接や記述が心配

状況：授業の理解は良いが、記述問題で部分点が取りにくい。面接練習は学校説明会で一度やっただけ。

提案：短期間（4〜6回程度）の個別集中を試す。内容は過去問の記述添削＋模擬面接。講師には「答案の筋道を一緒に作ること」と「本人が話す練習」をお願いし、親はその後の家での振り返りの進め方だけ確認する。

ケースB：基礎はあるが、応用問題で考え方が定着しない

状況：計算は早いが、問題文の条件整理や図の読み取りで躓くことがある。集団授業だと質問のタイミングが合わない。

提案：個別で『問題を読む訓練』に焦点を当てる。1回ごとに「読む→要点を抜き出す→自分で解法提示」の流れを繰り返す。回数はまず6回ほどを目安にし、効果を見て延長するか判断する。

個別指導を入れるときの『始め方と優先順位』

• 診断を受ける：まずは現状の答案や過去問を見せ、弱点を具体的に把握する。
• 短期集中で試す：いきなり長期契約にせず、4〜8回程度の短期で効果を確かめる。
• 内容を絞る：記述・思考整理・面接のどれかに絞って依頼する。何でも頼むと散漫になります。
• 講師に求める点を明確に：単なる解き方暗記ではなく、本人が説明できるようになることを目的にしてもらう。
• 家庭での受け止め方：親は結果を細かく責めず、子どもと学んだことを短く振り返る時間を作る。

費用対効果とよくある誤解

費用に見合うかどうかは、目的が明確かつ短期で効果測定ができるかにかかっています。よくある誤解は「個別を入れればすべて解決する」というものです。実際は、個別はツールであって、目的（記述力の向上、面接慣れ）を絞らないと効果が薄れます。

家庭で今すぐできる準備（親の関わり方の例）

• 過去問の直しを一緒に見るときは、答えを示す前に「この部分はどういう意味だと思う？」と本人に考えさせる。
• 面接練習は短時間で繰り返す。親は質問役に徹し、答えの良し悪しは一度に詳述しない。
• 個別を受けたら、家庭ではその日学んだ一つを翌日に短く復習させる。

この先どうしよう、と悩まれたら、無料の学習相談をご利用ください。
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志望校がサレジオ学院に定まると、「何から手をつければいいか」「集団塾で十分か」「過去問はいつから解くべきか」といった不安や迷いが出てきます。まずはその気持ちを肯定し、次の一歩を見える化することが重要です。本シリーズ第1回では、家庭でできる優先順位と実務的な進め方を整理します。

学校別対策の全体像（目的と優先順位）

学校別対策の目的は大きく三つです：①出題傾向に慣れる、②時間配分や解法の型を身につける、③弱点を入試仕様で補う。優先順位としては「基礎の定着→過去問での出題形式確認→弱点補強→実戦演習」の順が一般的です。集団塾のカリキュラムで網羅される部分も多い一方、学校ごとのクセを補うには個別の調整が必要になることがよくあります。

具体的な準備の順番

1. 情報収集（まずは現状把握）

• 募集要項、出題科目・配点、面接や適性検査の有無を確認する。
• 過去問の年度別の変化や、出題傾向の“傾向”をざっくり把握する。

2. 過去問の始め方（目安と方法）

目安としては、入試の6〜12か月前から過去問に触れるとよいでしょう。初回は時間を計らずに「傾向を読む」ことを目的に1年分を解いて要点を整理します。2回目以降は時間を計って本番形式で取り組み、解き直しで弱点を明確にします。

3. 弱点補強→実戦演習

過去問で出た弱点を単元別に分けて、短期集中で補強します。模試や過去問の成績を見て、より入試直前は週単位で実戦演習（本番に近い時間帯での通し）を増やします。

家庭でできる支え方とスケジュール例

保護者ができることは、学習環境の管理と心のサポート、進捗の見える化です。以下は入試6か月前からの簡易スケジュール例です。

ゼミや個別を使うタイミング

集団塾で基礎は十分に鍛えられている場合、学校別の“クセ”対策や過去問の解説、模試後のピンポイント補強に外部ゼミや個別を検討すると効果的です。フリーダムの学校別ゼミは、過去問の解き方指導や模試後の補強プラン作成に向いており、塾任せで心配な点がある家庭には選択肢になります。利用を検討するタイミングは、（1）過去問で得点の伸び悩みが出たとき、（2）集団塾だけでは出題特性の対策が不足と感じたとき、です。

チェックリストと次のアクション

• 志望理由書や募集要項を確認した（出題科目・配点の把握）。
• 過去問を1年分、時間を計らずに解いて傾向を整理した。
• 模試や過去問の結果をもとに弱点を3つに絞った。
• 必要なら外部ゼミ・個別の候補を2〜3校ピックアップした。

次の具体的な一歩は、「過去問を1年分、解いて傾向をメモする」ことです。これだけで優先順位がクリアになります。

まとめと案内

サレジオ学院の学校別対策は、基礎の定着を前提に過去問で出題のクセをつかみ、弱点を入試仕様で補う流れが有効です。集団塾で十分な部分と、個別で補うべき部分を見極めることが大切です。より詳しい比較やゼミの案内をお探しの場合は、各社の特徴を整理した比較ページも参考になります（より詳しい比較やゼミの案内はこちら：blog.freedomsg.net）。まずは過去問を1年分解いて、傾向を書き出すところから始めましょう。

次の表のように、数を5で割った余りによって、5種類のグループに分類します。 この表を参考にして、次の問いに答えなさい。

(1)「余りが1」のグループから2つの数を取り出し、その2つの数の積を作ります。 この積はどのグループの数になりますか。下の選択肢ア～オの中から1つ選び、 記号で答えなさい。
【選択肢】
ア 「余りが1」のグループ イ 「余りが2」のグループ
ウ 「余りが3」のグループ エ 「余りが4」のグループ
オ 「余りなし」のグループ
(2)下の選択肢ア～ケの中で、2つの数の積が「余りが1」のグループになる組み合わせとして適するものをすべて選び、記号で答えなさい。
【選択肢】
ア 「余りが1」のグループと「余りが2」のグループから1つずつの数
イ 「余りが1」のグループと「余りが3」のグループから1つずつの数
ウ 「余りが1」のグループと「余りが4」のグループから1つずつの数
エ 「余りが2」のグループから2つの数
オ 「余りが2」のグループと「余りが3」のグループから1つずつの数
カ 「余りが2」のグループと「余りが4」のグループから1つずつの数
キ 「余りが3」のグループから2つの数
ク 「余りが3」のグループと「余りが4」のグループから1つずつの数
ケ 「余りが4」のグループから2つの数
(3)3つの袋A、B、Cがあります。それぞれの袋には25個の球が入っており、それらの球には1から25までの数が1つずつかかれています。
袋A、B、Cから球を1個ずつ取り出すとき、取り出した3つの球にかかれている数の積が、5で割ると1余る数になる取り出し方は何通りありますか。

【解説と解答】
(1) ６×11＝66、11×21＝231、のように１の位が必ず１か６になるので、「余りが１」のグループになります。
(答え)ア
(2)１の位が１か６になればいいので、「余りが２」のグループと「余りが３」のグループから１つずつ選ぶ場合と、「余りが４」のグループから２つ選ぶ場合の２つが必ず１のグループになります。

(答え)オ、ケ
(3) (1) (2)から2数の場合は以下のア～ウの場合、１の位が「余りが１」のグループになります。
「余りが１」のグループから2数…ア
「余りが２」のグループと「余りが３」のグループから１数ずつ…イ
「余りが４」のグループから2数…ウ
があります。したがって３つの積の場合は
ア、イ、ウにそれぞれ「余りが１」のグループの数をかけることになります。
「余りが１」のグループから「余りなし」の数までは１～25の間にそれぞれ５個あります。
A、B、Cの積で考えると
①全部の数が「余りが１」のグループ
②「余りが２」のグループと「余りが３」のグループと「余りが１」のグループ
③「余りが４」のグループ２つと「余りが１」のグループ１つ
さらに、
④「余りが３」のグループ２つと「余りが４」のグループ１つ
⑤「余りが２」のグループ２つと「余りが４」のグループ１つ
が「余りが１」のグループになります。
①は５×５×５＝125通り。
②は5×5×5×３×２×１＝750通り　
③、④、⑤は5×5×5×３＝375通り

125＋750＋375×３＝2000
(答え)2000通り

右の図のように、1辺の長さが7cmの正三角形ABCの各辺を７等分する点を結んでできた点線の上を、Aから出発して、B、C、……と経由して、 Iまで進むルートを考えます。
動く2つの点Xと点Yは、このルート上を、同時に点Aを出発して、点Xは毎秒3.5 cm の速さで、点Yは毎秒1.5 cm の速さで、点Iまで移動します。

このとき、次の問いに答えなさい。

(1)点Xが点Iに到達するまでに、点Yが移動した距離は何cmですか。

(2)点Xが点Cに到達したとき、三角形XIYの面積は三角形ABCの面積の何倍ですか。

(3)三角形AXYが正三角形となるのは何回ありますか。また、それはXとYがAを出発してから、何秒後ですか。

【解説と解答】
（１）ABが７cm、BCが7cm、CDが６cm、DEが５cm、EFが４cmとBCから1cmずつ短くなって最後IHが1cmです。（１＋７）×７÷２＋７＝35cmですから
35÷3.5＝10秒　したがってYが移動した距離は1.5×10＝15cm

（答え）15cm

（２）点XがCに到達したとき、14cm移動していますから、14÷3.5＝4秒後
Yは1.5×４＝6cmですから、Bの手前1cmのところにいます。右図でXI：IP＝４：３です。
またPY：YB＝2.5：１＝５：２

三角形XIYは三角形ABCの××＝

（答え）倍

（３）（２）から、XがCのとき、YがB手前1cmですから、１÷（3.5＋1.5）＝0.2秒後にXYはBCに平行になるので、これが1回目で4.2秒後。
三角形AXYが正三角形になるためには、XとYがAB上もしくはAC上にいなければならないので、これ以外にはありません。
（答え）１回、4.2秒後

【動画解説】

サレジオ学院では、下期の日程で、今年の入試の結果報告会が行われます。

サレジオ学院　2023入試報告会

【日時】2023年3月12日（日）午前10時~11時半
【会場】サレジオ学院本校

受付申し込みは2月18日よりミライコンパスでスタートしますので、サレジオ学院の受験をお考えての皆様はぜひご参加ください。

サレジオ学院　2023年入試結果説明会

サレジオ学院進学館では、12月に帰国して受験する生徒や１月自宅で学習準備をする生徒に向けた特別コースの受講生を若干名募集します。
このコースでは、志望する各校の入試問題について専任の講師がオンラインで指導します。以下概要をご覧ください。
サレジオ学院進学館　6年生直前特訓コース概要
【期日】　
平成22年12月1日から12月23日
平成23年1月9日から1月27日　の平日期間

【授業時間】平日（月曜日から金曜日）
午前10時00分～午前11時20分　午前11時30分～午後12時50分
午後1時50分～午後3時10分　　午後3時20分～午後4時40分
午後４時50分～午後6時10分　　午後6時20分～午後7時40分
午後7時50分～午後9時10分

【費用】
システム使用料　52800円（消費税込・会員生無料）
授業費用　1コマ80分3520円（先生1人に対して生徒2人の授業となりますが、生徒が1人の場合でも授業費用に変更はありません。なお会員生は通常の費用と同じになります。）

【お問い合わせ】
サレジオ学院進学館お問い合わせフォーム（https://freedomsg.net/salesio/toiawase）
よりお問い合わせください。

【お申込み】
以下のフォームより必要事項を記入の上、info@freedomsg.netのメールアドレスまでご送信ください。折り返し、確認とお見積もりをお送りします。お見積もり後ご入金の確認をもってお申込みが確定します。

【受付開始】
平成22年11月18日（金曜日）午前10時~

【お申込み用紙】
以下のリンクからダウンロードしてください。
2023salesio_chokuzen

2022年Aの問題です。

水の入っている水そうＡと水そうＢ、そして、水を汲みだすためのポンプが何本かあります。また、水そうＡに入っている水の量は水そうＢに入っている水の量の２倍です。はじめの20分は、全てのポンプを使って水そうＡの水を汲みだします。次に、ポンプの数をちょうど半分ずつに分け、半分で水そうＡの水を、もう半分で水そうＢの水を汲みだします。すると、ちょうど20分で水そうＡのすべての水を汲みだすことができましたが、水そうＢにはまだ水が残っていました。そこで、ポンプの数を変えて水そうＢの水を汲みだすと、さらに12分で水そうＢのすべての水を汲みだすことができました。このとき、次の問いに答えなさい。ただし、すべてのポンプとも１分あたりに汲みだす水の量は一定であるとします。
（１）「汲みだす前の水そうＡの水の量」に対する「はじめの20分で汲みだした水の量」を、もっとも簡単な分数で答えなさい。
（２）　最後の12分で汲みだした水をすべてのポンプを使って汲みだそうとすると、汲みだすのに何分かかりますか。
（３）　ここまでの条件では、はじめにあったポンプの総数は決まりません。
ここまでの条件をすべて満たすポンプの総数のなかで最も小さい数を答えなさい。ただし、途中の考え方も書きなさい。
【式と考え方】

【解説と解答】
（１）最初の20分で全てのポンプを使ってAの水を出したので、すべてのポンプが1分間で出せる水の量を【2】とすると【40】です。
一方次の20分では半々にしたので、その20分ではAもBも【20】ずつ汲みだしました。Aは空になったので、Aに入っていた水は【60】ですから、40÷60＝2/3
（答え）2/3

（２）
BはAの半分ですから【30】です。そのうち【20】は次の20分で出しているので、残りは【10】これを全部のポンプを使えば【10】÷【2】＝5分でなくなります。
（答え）5分

（３）最後の12分で出した水の量は【10】ですから1分あたり【5/6】です。したがって
この量を1台でだすと、【1】は1.2本になります。これを整数にするには【1】＝6本になるので、【2】＝12本
（答え）12本

2022年の出題です。

下の図のような，Ａ駅とＢ駅の間にある公園に行くのに，手前にあるＡ駅で電車を降りて歩いて行くより，一つ先のＢ駅で電車を降りて歩いて行く方が２分早く到着できます。Ａ駅とＢ駅の間の道のりは３kmで，電車の速さは時速45 km， 歩く速さは時速4.2kmでそれぞれ一定の速さとするとき，公園はＢ駅から何kmの所にありますか。

【解説と解答】
時速45kmで3kmを移動すると4分かかります。
Bについたとき、Aからスタートするとすでに4分進んでいますが、結局2分早くつくので、Aから向かうのとBから向かうのでは6分の差があることがわかります。
時速4.2kmで6分いくのにかかる速さは0.42kmですから、
（３－0.42）÷２＝2.58÷２＝1.29
（答え）1.29km

5月7日から5月27日までの間、サレジオ学院の学校見学ができます。

ただし、抽選制ですので、以下からお申込みください。

サレジオ学院　イベント